Schreiben anleiten, begleiten, betreuen, beurteilen

Ihre Situation: Als (Hochschul-)Lehrende leiten Sie Schreibende an, können sie im Schreibprozess begleiten und fachlich betreuen. Manchmal beurteilen Sie auch die entstandenen Texte.
Das kann ich für Sie tun: Als Schreibdidaktikerin kann ich Ihnen Inputs dazu geben, wie Sie gute Schreibaufgaben stellen, wie Sie didaktisch klug Impulse für die Weiterentwicklung von Schreibenden setzen, wie Sie wirksame Rückmeldungen geben und so die Schlüsselkompetenz Schreiben gezielt fördern können.

Mit einem Klick finden Sie hier:

Schreibthemen für Lehrende

Zu diesen Themen können Sie hochschulische Weiterbildungen oder individuelle Coachings buchen.

Schreiben anleiten

Schreiben Sie das mal!
Wie Sie gute Schreibaufgaben stellen & den Schreibprozess fördern

Inhalte:

Gute Schreibaufgaben stellen & Schreibsettings designen
Didaktische Modelle & Implikationen für Schreibaufgaben
Das Schreiben einbetten – Betreuung, Beurteilung und Ziel des Textes
Den Schreibprozess fördern und Meilensteine festlegen
Den Schreibprozess effizient und effektiv begleiten

Ziel:

Die Teilnehmenden erörtern, wie sie Schreibende in der Bewältigung von Schreibaufgaben unterstützen und fördern können – und dabei die Aufgabenstellung der Betreuung professionell erfüllen.
Gemeinsam wird ein Klarheit schaffendes Werkzeug für die Betreuung des Schreibprozesses erarbeitet.

Schreiben in der Lehre

Wie, wann und wozu Sie Schreiben in der Fachlehre einsetzen können.

Inhalte:

Schreibfunktionen, Schreibanlässe – Der Einsatz von Schreiben in Lern- und Lehrsituationen
Schreibaufgaben und -interventionen geschickt in die Fachlehre einbetten
Schreibfördernde & schreibhemmende Faktoren im Unterricht.

Alle Themen werden mit konkreten Tools & Techniken gezeigt, erprobt und diskutiert.

Ziel:
Am Ende dieses Moduls haben die Teilnehmenden einen didaktischen Koffer voller Schreibmethoden und -themen erarbeitet, um Schreiben gezielt in der Fachlehre einzusetzen.

Wiss. Arbeiten betreuen

Was ist meine Leistung?
Und was soll(t)en meine Studierenden tun?

Inhalte:

Begrifflichkeiten und Konzepte zur Betreuung wiss. Arbeiten
Phasen eines Schreibprojektes, Arbeitsschritte und Verantwortlichkeiten
Klare Vorgaben an Studierende kommunizieren
Meilensteine setzen und Verbindlichkeiten aufbauen

Ziel:

Teilnehmende entwickeln ein für sie selbst passendes und für Studierende machbares Konzept zur Betreuung.

Schreibtechniken von A bis Z

Grundlagen, Techniken und Haltungen
der Schreibvermittlung

Inhalte:

Professionelle Schreibtechniken: Schreiben als Werkzeug
Klare Strukturen: Worte als Werkzeug
Wertschätzende Rückmeldung: Feedback als Spiegelung des Vorhandenen
Wort-Ge-Nüsse: Überarbeiten als Spiel
Vogelperspektive auf das Schreiben: Der didaktische Hintergrund für alle Schritte des Schreibens

Ziel:

Sie erhalten in diesem Workshop zahlreiche erprobte kreative Schreibtechniken - direkt als Handreichung für Ihren Unterricht, mindestens jedoch 26 (von A bis Z)!

Schreibend denken

Wie man kritisches Denken bei Studierenden fördern kann

Inhalte:

Aspekte kritischen Denkens
Schreiben – Denken – Lernen – Argumentieren als Sprachhandlung
Denken durch Schreiben anleiten: Vom freien zum fokussierten Denken

Ziel:

Nach Absolvierung dieses Workshops sind Teilnehmende in der Lage, Schreibaufgaben zur kritischen Reflexion zu stellen, zu variieren und für den eigenen Fachunterricht geeignete Schreibaufgaben zu entwerfen.

Feedback - Schreibenden rückmelden

Wem und worauf soll(t)en Sie Rückmeldung geben?

Inhalte:

Konstruktives Feedback - Definitionen von Feedback
Feedbackregeln und - grenzen
Feedbackmethoden: Vom Mini-Feedback bis zur Maxi-Rückmeldung
Feedbackkultur im wissenschaftlichen Diskurs

Ziel:

Feedback fördert eine aktive Studierhaltung, bringt Erfolgserlebnisse im Studium und motiviert zum wissenschaftlichen Diskurs. In diesem Workshop erleben Sie Feedbacktools, Sie diskutieren Herangehensweisen und leiten daraus Lehr- und Lern-Designs ab – die sofort umgesetzt werden können.

Schreibdidaktische Zertifizierungen für Hochschullehrende

Einige Hochschulen bieten ihren Lehrenden fundierte schreibdidaktische Ausbildungen mit Zertifizierung bzw. vertiefende Weiterbildungen an. Ich durfte einige davon leiten:

Schreibdidaktische Weiterbildungsprogramme mit Zertifizierung

Modulreihe mit Zertifikat am Schreibzentrum der FHWien der WKW,
Modulbeschreibungen der Jahre 2019, 2020, 2021
Modulreihe mit Zertifikat am Schreibzentrum der FH Vorarlberg,
Modulbeschreibungen von 2021-22

Dieses Zertifizierungsprogramm ist auch für Ihre Hochschulen möglich. Kontaktieren Sie mich, um Ihre Optionen zu besprechen!

Schreibdidaktische Fort- und Weiterbildungsmodule

Weiterbildungsmodule mit Vertiefungsmöglichkeit

KI in der Schreiblehre, 2024, am Schreibzentrum der FHWien der WKW,
Abschlussarbeiten schreibdidaktisch begleiten. Studierende bei Hürden und Problemen im Schreibprozess unterstützen, 2022-03, 2022-10 und 2023, am Schreibzentrum der FHWien der WKW,
Textarbeit in der Fachlehre. Berufsfeldorientierte Texte gezielt und gekonnt in der Fachlehre einsetzen, 2022, am Schreibzentrum der FHWien der WKW,
Plagiate? - Nein danke!, 2023, an der FH Vorarlberg
Betreuung und Begleitung von Abschlussarbeiten, 2023, an der FH Vorarlberg
Ariadnes Faden für die Studienabschlussphase. Studierende im Schreibprozess von Bachelor- und Masterarbeiten begleiten, unterstützen und fördern, an der FH Kärnten
Reflexives Schreiben, PPH Augustinum Graz, 2021, 2023

Diese und weitere Module sind auch für Sie als Lehrende anderer Hochschulen möglich. Kontaktieren Sie mich bitte, um die Einzelheiten abzuklären!

Einblick in meine Lehre

Wie macht Chribs das eigentlich?

Quelle: Dariusz Sankowsky, Pixabay, bearb. Chribs 10.04.2021

Writing the City: Klagenfurt
Kulturen entdecken und erschreiben

In den Sommersemestern 2020 und 2021 fand an der Alpen-Adria Universität Klagenfur die LV "Writing the City: Klagenfurt. Discovering Cultural Spaces at and around the University of Klagenfurt" statt.
In diese speziell für Incoming-Studierende designten Reiseschreibworkshops erkundeten die Studierenden gemeinsam mit mir die kulturellen Räumen in, an und rund um die Universtität. Pandemiebedingt machten wir das online.

In diesem Interview finden Sie einen kleinen Einblick in meine Lehre: Zum Interview
Vielleich möchten Sie auch einige der entstandenen Texte lesen: Zur Galerie gelungener Texte

Motivation in der Learner Journey des wissenschaftlichen Schreibens.
Feedforward in der LV ‚Wissenschaftliches Arbeiten'

Was passiert, wenn Schreibdidaktik eingesetzt, wenn Schreibwissenschaft angewandt wird?
Diesen Pecha Kucha-Vortrag hielt ich auf der Tagung "Textfeedback in Praxis und Forschung der trinationale Tagung der drei deutschsprachigen Schreibgesellschaften (07.-09.09.2023, www.gefsus.de/tagung-2023 ).
Er zeigt am Praxisbeispiel der LV Wissenschaftliches Arbeiten 1 im Studiengang Bachelor Tourismusmanagement an der FHWien der WKW, wie kontinuierliche formative Rückmeldungen zur nachhaltigen Kompetenzentwicklung im wissenschaftlichen Arbeiten und Schreiben eingesetzt werden. Zum Abstract
Zum Pecha Kucha Vortrag

Zum Kurzvortrag — Zum Pecha Kucha-Vortrag

Möglichkeiten

und Wege zur Zusammenarbeit finden wir bestimmt.
Eine Übersicht finden Sie schon einmal hier:

Zusammenarbeit

Workshop anfragen

Sie möchten für sich und Ihre Kolleg*innen auch Schreibdidaktik-Workshops abhalten?
Gerne unterstütze ich Sie dabei!

Kontakt

Writing the City: Klagenfurt Kulturen entdecken und erschreiben

Moti­va­tion in der Learner Journey des wissen­schaft­li­chen Schrei­bens. Feed­for­ward in der LV ‚Wissen­schaft­li­ches Arbei­ten'

Möglichkeiten

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Kulturen entdecken und erschreiben

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Feedforward in der LV ‚Wissenschaftliches Arbeiten'