Schreiben anleiten, begleiten, betreuen, beurteilen

Writing to Learn – Schreiben als Lern- und Denkwerkzeug

• Schreiben und Lernen in der Hochschullehre
  Schreiben gezielt einsetzen, um fachliches Lernen, Verstehen und Reflexion anzuregen.
• Schreiben als epistemische Praxis
  Schreiben zur Förderung von Denken, Argumentation und Erkenntnisprozessen nutzen.
• Reflexive Schreibpraxis in Zeiten von KI
  Die Teilnehmenden können reflexive Schreib- und Prüfungsformate entwickeln und einsetzen, mit denen Schreibprozesse, Entscheidungen und Erkenntnisprozesse im Umgang mit KI sichtbar, bewertbar und lernwirksam werden.
• Writing-to-Learn in kollaborativen Formaten
  Kooperative und kollaborative Schreibsettings lernwirksam gestalten ist Fokus dieser Weiterbildung.
• KI-gestütztes Schreiben als Lernprozess gestalten
  Die Teilnehmenden können KI als Werkzeug zur Anregung von Denk-, Entwurfs- und Überarbeitungsprozessen im Schreiben einsetzen.
• Überarbeiten, Verdichten, Umstrukturieren mit KI
  Die Teilnehmenden nutzen KI zur gezielten Überarbeitung von Texten und reflektieren deren Wirkung auf Verständlichkeit und Argumentation, bevor sie die KI-Nutzung in Hinblick auf die SKINS-Skala reflektieren.

Writing in the Disciplines – Disziplinspezifisches Schreiben

• Schreibkompetenzförderung in fachlichen Lehrsettings
  Die Teilnehmenden können fachtypische Schreibweisen, Textsorten und Denkpraktiken vermitteln und dadurch Schreibkompetenzen gezielt und integriert in der Fachlehre fördern.
• Schreibaufgaben im Fach unter KI-Bedingungen neu gestalten
  Die Teilnehmenden entwickeln fachbezogene Schreibaufgaben, die auch bei KI-Nutzung eigenständiges Denken erfordern.
• Schreibprozesse verstehen und fachlich begleiten
  Die Teilnehmenden sind in der Lage, Studierende entlang disziplinspezifischer Schreibprozesse zu unterstützen.
• Lesen als akademische Praxis im Fach vermitteln
  Fachliches Lesen als Grundlage für Schreiben und Lernen gezielt fördern ist Lernergebnis dieser Weiterbildung.
• Textarbeit in der Fachlehre: akademisch – wissenschaftlich – berufsorientiert
  Die Teilnehmenden lernen, unterschiedliche Textsorten zu analysieren und textsortenbasierte Lernarrangements entwickeln.
• Writing-Intensive-Kurse konzipieren
  Die Teilnehmenden sind in der Lage Lehrveranstaltungen zu planen, in denen Schreiben zentraler Bestandteil des Lernprozesses ist.

Writing to Engage – Feedback, Betreuung, Beratung, Schreibkultur

• Rückmeldung auf studentische Texte lernförderlich gestalten
  Rückmeldungen gezielt zur Weiterentwicklung von Texten und Schreibkompetenzen einsetzen ist Fokus dieser Weiterbildung. 
• Schreibleitfäden und Bewertungskriterien entwickeln
  Teilnehmende erstellen transparente Kriterien und Leitfäden zur Begleitung studentischer Schreibprozesse.
• Bewerten von KI-gestützten Schreibprozessen
  Die Teilnehmenden diskutieren Kriterien zur fairen Bewertung von Schreibprozessen, Reflexion und Textüberarbeitung im KI-Kontext und evaluieren die KI-Nutzung bei der Bewertung.
• Abschlussarbeiten prozessorientiert begleiten
  Studierende beim Schreiben von Bachelor- und Masterarbeiten professionell zu begleiten wird in dieser Weiterbildung thematisiert.
• Autorschaft, Verantwortung und Schreiben mit KI
  Die Teilnehmenden reflektieren Konzepte von Autorschaft und Verantwortung und übertragen sie auf Lehr- und Prüfungssituationen.
• Schreibkultur aufbauen und weiterentwickeln
  Teilnehmende lernen, Schreib- und Lesepraxis nachhaltig in Lehrveranstaltungen, Studienprogrammen und Curricula zu verankern.